Механизми гузаронидани рейтинги омӯзгорон дар мактаби олӣ тавсиф шудааст, ҷузъҳои таркибии рейтинги мазкур- фаъолияти таълимӣ, фаъолияти илмӣ, фаъолияти сиёсию тарбиявӣ, таҳлили натиҷаҳои таълим ва фаъолияти омӯзгор оид ба ҷалби сармоягузорӣ ба риштаи таҳлил кашида шудааст. Оид ба ҳар як меъёри мазкур механизми арзёбӣ тавсиф шудааст, ки миқдори умумии холҳои он сад холро ташкил мекунад. Зикр шудааст, ки дар шароити муосири ташаккули иқтисодиёти дониш ва тақвият ёфтани рақобат дар бозори хизматҳои таҳсилотӣ аҳаммияти таҳсилоти олии техникӣ, ки рақобатпазирии мактаби олиро дар бозори глобалӣ ва минтақавии таҳсилот баланд бардошта метавонад, чандкарата меафзояд. Ин боиси бознигарии стратегияи инкишоф аз ҷониби мкассисаи олии таълимӣ мегардад, ки ба консепсияи инноватсионии таҳсилот асос меёбад ва ба таъсиси низоми таҳсилоти ба хавфҳои берунаю дохилаи устувори таъминкунандаи сифати баланд дар ҳамаи сатҳҳои фаъолият нигаронида мешавад. Дар ҳалли вазифаи стратегии баланд бардоштани сатҳи таҳсилот нақши калидиро сифати ҳайъати профессорону омӯзгорон ва масъалаҳои методии арзёбии он мебозад. Механизми таҳиякардаи рейтинг ба ноил гардидан ба мақсадҳои стратегии мактаби олӣ дар соҳаи сифати таҳсилотро таъмин кардани омӯзгор имконият фароҳам меорад ва метавонад ба ҳайси олати идоракунии фаъолияти ҳайъати профессорону омӯзгорони мактаби олӣ хизмат кунад, ки ҳамчунин омили калидии ҳавасмандгардонии инкишофи касбии он баромад менамояд.
Калидвожаҳо: рақобатпазирии муассисоти таҳсилоти олӣ, таълими сифати таҳсилот, рейтинги касбии омӯзгорон, механизми гузаронидани рейтинг, арзёбии маҷмӯии омӯзгор, низоми менеҷменти дохилии муассисоти таҳсилоти олӣ
Баходурова С.А., Хасанов Б.Б. Мониторинг качества образования как элемент стимулирования преподавательской деятельности / С.А. Баходурова, Б.Б. Хасанов// Аллея науки. 2019. Т. 1. № 6 (33). С. 882-885.
2. Бордовская, Н.В. Методика оценки качества деятельности преподавателей вуза / Н.В. Бордовская, Е.В. Титова. – Архангельск: Издательский центр Поморского государственного университета, 2003. - 73 с.
3. Васильева, Е.Ю. Рейтинг преподавателей, факультетов и кафедр в вузе: методическое пособие / Е.Ю. Васильева, О.А. Граничина, С.Ю. Трапицын. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – 159 с.
4. Гайдамакин Н.А. Методологические и математические основы количественно-рейтинговых систем оценки деятельности профессорско-преподавательского состава вузов [элeктрoнный рeсурс]. https://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-i-matematicheskie-osnovy-kolichestvenno-reytingovyh-sistem-otsenki-deyatelnosti-professorsko-prepodavatelskogo (дата обращения: 26. 10. 2022).
5. Никулина С.Ю., Петрова М.М., Салмина А.Б., Россиев Д.А., Кулешова О.В., Родиков М.В., Буянкина Р.Г. Положение о рейтинге профессорско-преподавательского состава и научно-педагогических работников ГБОУ ВПО «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения Российской Федерации. - Красноярск: КрасГМУ, 2014. - 6 с.
7. Резник, С.Д. Управление кафедрой : учебник. 3-е изд., перераб. и доп. /С.Д. Резник. - Москва: ИНФРА-М, 2009. – 607 с.
9. Ялпаев А.А. Рейтинговая оценка деятельности профессорско-преподавательского состава в образовательном учреждении [элeктрoнный рeсурс] - URL: https. //cyberleninka.ru/article/n/reytingovaya-otsenka-deyatelnosti-professorsko-prepodavatelskogo-sostava-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii (дaтaoбрaщeния: 26. 11. 2021).
10. URL: https. //pps.hse.ru/2nd2021/criteria (дата обращения: 26. 11. 2022).