Описан механизм проведения рейтинга преподавателей в вузе, раскрыты составляющие данного рейтинга: учебная деятелҳность, научная деятельность, политико-воспитательная деятельность, анализ результатов обучения и деятельность преподавателя по привлечению финансирования. По каждому из данных критериев описан механизм оценивания, суммарный максимальный бал которого составляет сто баллов. Отмечено, что в современных условиях формирования экономики знаний и усиления конкуренции на рынке образовательных услуг многократно возрастает значимость высшего технического образования, способного повысить конкурентоспособность вуза на глобальном и региональном рынке образования. Это обусловливает пересмотр высшими учебными заведениями стратегии развития, основанной на концепции инновационности образования и направленной на создание системы образования, устойчивой к внешним и внутренним вызовам и обеспечивающей высокое качество на всех уровнях функционирования. В решении стратегической задачи повышения уровня образования ключевая роль отводится качеству профессорско-преподавательского состава (ППС) и методическим вопросам его оценки. Разработанный механизм рейтинга позволит достичь стратегических целей вуза в области обеспечения преподавателем качества образования и может служить инструментом управления профессиональной деятельностью ППС вуза, которая также будет выступать ключевым фактором стимулирования его профессионального роста.
Ключевые слова: конкурентоспособность вуза, обеспечение качества образования, профессиональный рейтинг преподавателей, механизм проведения рейтинга, комплексная оценка преподавателя, внутривузовская система менеджмента
Баходурова С.А., Хасанов Б.Б. Мониторинг качества образования как элемент стимулирования преподавательской деятельности / С.А. Баходурова, Б.Б. Хасанов// Аллея науки. 2019. Т. 1. № 6 (33). С. 882-885.
2. Бордовская, Н.В. Методика оценки качества деятельности преподавателей вуза / Н.В. Бордовская, Е.В. Титова. – Архангельск: Издательский центр Поморского государственного университета, 2003. - 73 с.
3. Васильева, Е.Ю. Рейтинг преподавателей, факультетов и кафедр в вузе: методическое пособие / Е.Ю. Васильева, О.А. Граничина, С.Ю. Трапицын. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2007. – 159 с.
4. Гайдамакин Н.А. Методологические и математические основы количественно-рейтинговых систем оценки деятельности профессорско-преподавательского состава вузов [элeктрoнный рeсурс]. https://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-i-matematicheskie-osnovy-kolichestvenno-reytingovyh-sistem-otsenki-deyatelnosti-professorsko-prepodavatelskogo (дата обращения: 26. 10. 2022).
5. Никулина С.Ю., Петрова М.М., Салмина А.Б., Россиев Д.А., Кулешова О.В., Родиков М.В., Буянкина Р.Г. Положение о рейтинге профессорско-преподавательского состава и научно-педагогических работников ГБОУ ВПО «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого» Министерства здравоохранения Российской Федерации. - Красноярск: КрасГМУ, 2014. - 6 с.
7. Резник, С.Д. Управление кафедрой : учебник. 3-е изд., перераб. и доп. /С.Д. Резник. - Москва: ИНФРА-М, 2009. – 607 с.
9. Ялпаев А.А. Рейтинговая оценка деятельности профессорско-преподавательского состава в образовательном учреждении [элeктрoнный рeсурс] - URL: https. //cyberleninka.ru/article/n/reytingovaya-otsenka-deyatelnosti-professorsko-prepodavatelskogo-sostava-v-obrazovatelnom-uchrezhdenii (дaтaoбрaщeния: 26. 11. 2021).
10. URL: https. //pps.hse.ru/2nd2021/criteria (дата обращения: 26. 11. 2022).