Проведен теоретический анализ понятий «компетенция» и «компетентность», изложена авторская позиция по данной тематике. Анализируются основные различия и сходства компетенции и компетентности. В проведенном исследовании изучена методология Тюнинга по определению компетенции и компетентности, материалы круглых столов, рабочих встреч, а также результаты проведенной консультации/опроса среди работодателей, выпускников, преподавателей и студентов. Изученный материал позволил сделать выводы и предложить подход автора к определению компетенции и компетентности. Так, под компетенцией следует понимать конкретные, приобретенные индивидом в процессе обучения и под воздействием окружающей среды, способности общекультурного, профессионального и специального характера, необходимые для осуществления определённого вида деятельности. Компетентность же можно трактовать как интегрированное выражение совокупной способности индивида к выполнению профессиональной деятельности на основе сформированного комплекса требований. В рамках проведенного исследования предложена модель формирования компетентности выпускников вуза.
вузы, выпускники, рынок труда, компетенция, компетентность, компетентностный подход, взаимодействие, модель формирования компетентности
1. Большой толковый социологический словарь. Т.1./ под ред. Дэвида Джери, Джулии Джери. - М.: Вече, 1999. – 544 с.
2. Галанова О. Е. «Коммуникативный жанр» как методологический концепт изучения форм социального взаимодействия// СОЦис.- №06.-2010.- С.- 80-86.
3. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно - целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. –М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. -С. 35.
4. Коляда С.В. Коммуникативная компетенция руководителя// Бизнес – Ключ. №10. - 2007. - С. 136-137 [Электронный ресурс].URL: http://www.bkworld.ru/archive/y2007/n10-2007/n-10- 2007_241.html (дата обращения: 04. 05.2012).
5. Лукашенко А.М. Профессиональные компетенции руководителя// Современная конкуренция. - №6. - 2009. - С. 97.
6. Кадырова З.Х., Сангинов Н.С. и др. Повышение эффективности взаимодействия вузов Республики Таджикистан и субъектов рынка труда. Республика Таджикистан. - Душанбе, 2014. - С. 218.
7. Тюнинг. Центральная Азия. Руководящие принципы и ориентиры, TuCAHEA-2016. (www.tucahea.org). - С.353.
8. Ярыгин О.Н. Эмерджентные свойства аналитической деятельности: компетентность// Вектор науки ТГУ. – Тольятти, №1(15). 2011. С. 72-83.